Официальной датой основания Самаркандского государственного университета историки считают 21 сентября 1420 года. Именно в этот день в медресе великого ученого древности Мирзо Улугбека слушатели познакомились с теорией Птоломея.
– Удивительно, что эта лекция была прочитана в день осеннего равноденствия, который и выпадает на 21 сентября. – рассказывает ректор Самаркандского государственного университета, профессор Рустам Халмурадов.
– Насколько нам известно, суть лекции тогда поняли только два человека – сам Улугбек и его ученик Али Кушчи, который через 30 лет стал основателем Стамбульского университета. Но с этого момента в Самарканде начали читать лекции по математике, астрономии, информатике. С тех пор много воды утекло. И сегодня я имею честь возглавлять один из ведущих университетов не только в Узбекистане, но и во всей Центральной Азии.
– Рустам Ибрагимович, Самаркандский государственный университет сегодня это…
– Это классический университет, который начал бурно развиваться в последние четыре года. К примеру, если еще в 2016 году у нас обучалось 6,5 тысячи студентов, то сегодня нужные стране профессии получают уже 27 тысяч 900 студентов. В следующем году, мы рассчитываем число студентов вырастет до 32 тысяч, а в ближайшие 10-15 лет в Самаркандском университете будут учиться 45-50 тысяч студентов.
В этой связи моя главная забота сейчас это строительство. Буквально позавчера я представил план возведения в ближайшие шесть лет 25 новых зданий. Это будут учебные корпуса, лаборатории и общежития. К слову, строить мы будем в основном, за счет самого университета. С некоторых пор, за счет коммерческого набора студентов, у нас появились деньги, которых раньше не было. Только в этом году мы строим 8 объектов из них 4 — это учебные корпуса. Важная деталь. В центре Самарканда, а университет расположен именно в центре, высотные здания строить нельзя по указанию ЮНЕСКО. Ведь рядом всемирно известные исторические памятники.
Вот еще факты, свидетельствующие о динамике перемен. Если четыре года тому назад у нас было 9 факультетов, то сегодня их уже 18. В это число входит и новый факультет международных образовательных программ, преподаватели которого сотрудничают с коллегами из Израиля, Индии, Китая, России, Франции, США.
Мы стремимся, чтобы Самаркандский университет, как в древние времена, стал притягательной точкой для молодежи и ученых для Всей Средней Азии и, может, для всего континента. Говоря современным языком, университет должен стать известным брендом не только в Узбекистане, но и за его пределами. Признаюсь, это не просто, ведь в минувшие четверть века, за исключением последних лет, развитию высшего образования не уделялось должного внимания. Пришло время «собирать камни».
– Передовые университеты сегодня не только учат и занимаются фундаментальными исследованиями. Они все активнее разрабатывают прикладные технологии, сотрудничают с различными бизнес-структурами, участвую в больших государственных проектах. Как у вас обстоят дела в этом плане?
– Во всех развитых странах мира научные инновации оказывают решающее влияние на экономику. Мы тоже, с некоторых пор, стараемся идти по этому пути. Это в советское время диссертацию защищали ради диссертации, ведь понятие «коммерциализация науки» было затушевано. Сегодня работа преподавателя, который не занимается прикладными исследованиями, не считается эффективной.
Не так давно у нас создано министерство инноваций. Главная роль этого министерства, на мой взгляд, заключается в том, чтобы стать посредником между производством и наукой. Так, именно министерство инноваций строит у нас новый корпус, где будет размещаться университетский технологический инкубатор. Уверен, что этот «технопарк» принесет нам много новых проектов.
Добавьте к сказанному международное сотрудничество с коллегами из-за рубежа. Это сотрудничество с каждым годом становится все шире и многограннее. Например, для базовых факультетов нашего университета: математики, физики, химии важны совместные проекты с институтом технологий, который находится в израильском городе Холон. Другой пример – лаборатория ядерной физики, которая создана при университете благодаря сотрудничеству с МАГАТЭ. Наш университет ведет совместные проекты с московским государственным техническим университетом имени Баумана, со Всемирным банком, с Академией наук Китая, с Массачусетским технологическим институтом, с израильским научно-исследовательским институтом Вейцмана. Мы участвуем в проектах европейского сообщества Эразмус. Особо важное направление сотрудничества – аграрная сфера…
– Почему именно сельское хозяйство?
– В силу местной специфики, сельское хозяйство является важнейшей отраслью для нашей страны. Это не только, продовольственная безопасность, экспорт, но и рабочие места, в которых сегодня так нуждается Узбекистан. Именно аграрная сфера уже много лет ждет новые инновационные решения, которые позволят сэкономить воду, повысить урожайность сельхозкультур, качество продукции.
И здесь нам без международной кооперации не обойтись. В самом деле, зачем заново изобретать велосипед, если можно воспользоваться опытом Болонского университета в таких направлениях как садоводство и виноградарство, или – разработками университета Огайо в вопросах, касающихся пастбищ для скота.
Мы стремимся, чтобы факультет агробиотехнологий и продовольственной безопасности нашего университета принес инновации в сельское хозяйство Узбекистана. Собственно, для этой цели сразу за городом государство выделило нам 8 гектаров плодородной земли. Здесь мы будем строит современный сельскохозяйственный кластер, в состав которого войдут опытные поля и теплицы, сельскохозяйственный техникум, лаборатории. Пользуясь случаем, приглашаю через ваше издание всех предпринимателей и ученых – выходцев из Узбекистана и не только, принять участие в продвижении этого проекта. Здесь будет, где развернуться, поработать и заработать. Если мы сумеем перевести сельское хозяйство на инновационные рельсы, то, в силу нашего географического положения, природных условий и климата, Узбекистан может быстро стать важнейшим экспортером продовольствия для огромного региона, включающего в себя Афганистана Пакистан, Казахстан, часть России и часть Китая. В этой связи опыт израильтян нам бы очень пригодился.
– Рустам Ибрагимович, международное сотрудничество между университетами — это еще и процессы интернационализации образования, обмена студентами, методиками обучения. Как у вас обстоят дела в этом вопросе?
– В этом направлении у нас достаточно неиспользованных резервов. Сегодня в общей сложности в университете учится 500 студентов из-за рубежа. В основном это молодые люди из Афганистана и Индии. Думается, что в ближайшем будущем студентов из-за рубежа будет больше, особенно на новом факультете международных образовательных программ. Преподаватели этого факультета активно перенимают опыт у своих коллег из Китая. США. России, Франции, Израиля. Опираясь на этот опыт, мы сумеем привлечь в наш университет больше студентов из-за рубежа.
– К слову о преподавателях. Откуда они приходят в ваш университет?
– Основная масса – выпускники нашей магистратуры. Они проходят стажировку, поступаю в докторантуру и со временем мы переводим их на кафедры. Мы также привлекаем преподавателей из ташкентских вузов. Приглашаем иностранных специалистов. В этом плане, неожиданно, нам помогла эпидемия коронавируса. Сегодня у нас работает 50 преподавателей на условиях почасовой оплаты. Они ведут занятия с помощью интернета, в связи с чем залы для онлайн занятий появились на каждом факультете университета. Добавлю к сказанному, что я очень заинтересован посылать наших преподавателей на учебу и стажировку в зарубежные ВУЗы. Польза от этого очевидна.
– Сегодня во многих университетах мира студенты учатся не только наукам, но и ведению бизнеса. Вы считаете это правильным? Или вы, все-таки, сторонник классического университетского образования?
– Безусловно, в сердцевине классического университета находится классическое образование. Но от фундаментальных наук идут прикладные направления, изучая которые, многие наши студенты, получив дипломы, уходят в бизнес, создают собственные компании и предприятия. Это очень важно для нашей страны, где еще не так давно о законах рыночной экономики мы ничего не знали. Сегодня в Самаркандском университете бизнесу учат и на факультете экономики и использования людских ресурсов и на специальных курсах для всех желающих с других факультетов.
– Как повлияла на учебный процесс пандемия коронавируса?
– Сначала было не легко. Нам пришлось в срочном порядке уйти в интернет. Буквально на ходу осваивали цифровые технологии. В краткосрочной перспективе мы с проблемой справились. Но, что скрывать, похоже, что с коронавирусом и подобными эпидемиями нам придется жить в будущем. Потому сейчас взвешиваем все плюсы и минусы, которые принесла новая ситуация, строим стратегию, которая поможет нам быть эффективными в ближайшие годы.
– Где работают ваши выпускники?
– Во многих странах, с тех пор как мир стал одной глобальной деревней. Но, по большому счету, мы готовим педагогические кадры для университетов и институтов, а также специалистов промышленности и сельского хозяйства в нашем регионе. Именно здесь наши выпускники призваны решать технические и экономические проблемы сегодняшнего дня, например, в горнорудной промышленности.
– Поговорим об идее непрерывного образования. Следите ли вы за талантливыми детьми и подростками, начиная со школы?
– В последние годы мы стали уделять серьезное внимание этому вопросу. В Узбекистане появились так называемые президентские школы, где готовится будущая интеллектуальная элита страны. Неплохо работают и школы для одаренных детей. Есть такая школа и при нашем университете. В ней дети получают углубленные знания по двум направлениям: физико-математическом и био-химическом. Мы ищем талантливых детей и в более раннем возрасте. В Самарканде появился элитный частный детский сад, с которым мы начали сотрудничество. Как говорится, процесс пошел. Но, безусловно, работы в этом направлении еще много.
– Что является самым сложным в вашей работе, а что – самым любимым?
Самое сложное? Иногда на то, чтобы убедить начальство в необходимости того или иного проекта, уходят годы. Я не жалуюсь. Ведь у хокима (губернатора), министра, президента, может быть свое мнение, которое не обязательно должно совпадать с моим. Вспоминаю, когда я был молодым ректором, то тоже далеко не все, что рекомендовали мне опытные профессора, принимал на веру. Сейчас, когда я уже сам стал взрослым дедушкой, я немного жалею об этом и более внимательно слушаю людей, которые приходят ко мне со своими предложениями. Зато как приятно, когда добиваешься результата. Мне нравятся поздние вечера, когда я дома, в спокойной обстановке размышляю о том, чтобы я еще предложил нового для того или иного факультета. Утром эти размышления реализуются в конкретные дела.
– Несколько слов о будущем Самаркандского университета?
– Наше будущее неразрывно связано с будущим нашей страны. В Узбекистане началась интересная эпоха. Время надежд, время больших перемен. Новые проекты, захватывающие перспективы, динамика развития… В этом контексте высшее университетское образование становится особенно востребованным. Университеты сегодня формируют интеллектуальную элиту нашей страны. У Самаркандского университета есть все возможности внести весомый вклад в формирование такой элиты. Это главная задача на будущее. Все остальное – частности, которые мы решим в рабочем порядке.
– Какой вопрос вы ждали, а я вам его не задал?
– Если я могу что-то сказать от себя, то пусть это будет не ответ на незаданный вопрос, а пожелание. У меня в Израиле много друзей. Это бывшие студенты и коллеги еще с тех уже давних времен, когда я работал в Самаркандском архитектурно-строительном институте. Это образованные и умные люди, с которыми меня сталкивала жизнь в моей работе на самых разных должностях. Все они, несмотря, что живут в Израиле и других странах мира, и сегодня с большой любовью относятся к Узбекистану, где остались могилы их предков. Друзья, вы нужны нашей общей Родине. Сегодня Узбекистан – свободная страна с большими возможностями и привлекательным инвестиционным законодательством. Мы ждем ваших проектов, инвестиций, идей. Давайте снова работать вместе.
Интервью взял Леонид Елизаров
